19.4.13

Literacia Digital

Literacia Digital e Políticas Tecnológicas para a Educação



Luís Pereira


Maio 2013
ISBN: 978-989-8557-15-5
Coleção: Practicum - Coleção de Ciências da Educação

PVP: 
 18,50








Assistimos nas últimas três décadas, em Portu­gal, a uma aposta em programas e iniciativas que levassem as TIC para a escola. Graças às políti­cas públicas implementadas, grande parte das escolas do ensino básico e secundário encon­tram-se, presentemente, equipadas e dotadas de modernas infraestruturas tecnológicas, o que seria impensável quando este processo teve iní­cio na década de 80. Com o Plano Tecnológico da Educação, uma medida emblemática do XVII Go­verno, iniciado em 2007, pretendiam os decisores políticos, em três anos, «colocar Portugal entre os cinco países europeus mais avançados ao nível da modernização tecnológica do ensino».

No âmbito desta política pública, surgiu o Pro­grama e.escola ao qual se juntou, mais tarde, a Iniciativa e.escolinha, tendo sido distribuídos com estas medidas vários milhares de compu­tadores portáteis. Paralelamente a tais opções políticas - que não são um exclusivo de Portugal, mas fazem parte de uma estratégia europeia -, tem-se desenvolvido investigação que procura compreender o que está por detrás destas dinâ­micas governativas. Esta investigação propôs-se estudar o relevo da literacia digital, e o quadro conceptual que a sustenta, em políticas de im­plementação da tecnologia na educação, pro­curando evidenciar uma tendência para reduzir a literacia para os ambientes digitais à sua com­ponente técnica, e destaca ainda a centralidade que o acesso assume na ideia da «modernização tecnológica do ensino».